🧘Chaussette élastique sensorielle – Compression profonde pour l’autorégulation et le confort émotionnel

La chaussette élastique sensorielle est un dispositif thérapeutique conçu pour les enfants et adolescents présentant des troubles du neurodéveloppement tels que l’autisme (TSA), le TDAH, les troubles du traitement sensoriel ou l’anxiété. Elle offre une compression proprioceptive profonde, favorisant la régulation émotionnelle, la conscience corporelle et le jeu moteur en sécurité.

🧠 Pourquoi la compression sensorielle est bénéfique

La pression profonde exercée par la chaussette agit sur le système nerveux autonome, permettant à l’enfant de :

✔️ Se recentrer en cas de surcharge sensorielle ou émotionnelle
✔️ Améliorer sa conscience spatiale et son schéma corporel
✔️ Favoriser l’autorégulation dans les moments de stress ou d’agitation
✔️ Renforcer la concentration et la posture lors des activités dirigées
✔️ Créer un espace sécurisant pour le jeu libre ou la thérapie

🧒 Idéal pour les enfants atypiques

Cette chaussette sensorielle est particulièrement adaptée aux enfants :

Présentant un profil sensoriel hypersensible ou hyposensible
Ayant besoin d’un cadre moteur contenant pour se sentir en sécurité
En situation de stress, anxiété ou agitation motrice
Suivis en ergothérapie, psychomotricité ou accompagnement éducatif spécialisé
En recherche d’un outil de régulation à la maison, à l’école ou en cabinet

🧵 Caractéristiques techniques

Matériau : tissu respirant, extensible et résistant
Compression douce et homogène, sans effet de constriction
Format enveloppant, permettant à l’enfant de se glisser entièrement à l’intérieur
Favorise le jeu moteur, l’imagination et la détente
Facile à ranger et à transporter, utilisable en intérieur comme en salle sensorielle

🏫 À l’école : un outil d’inclusion sensorielle

La chaussette élastique peut être intégrée dans les aménagements scolaires pour :

Créer un coin sensoriel apaisant
Offrir une pause régulée pendant les temps de surcharge
Soutenir les protocoles d’autorégulation pour les enfants atypiques
Valoriser l’autonomie émotionnelle dans un cadre bienveillant

➡️ Il est recommandé de présenter l’outil à l’équipe éducative comme un support thérapeutique, et de définir des moments d’usage adaptés (temps calme, transitions, régulation post-crise).