La façon de penser d'un enfant dyslexique

✨ Une perception différente des lettres et des mots

Pour un enfant dyslexique, la lecture n'est pas une simple suite de lettres alignées. Les mots peuvent sembler bouger, se retourner ou disparaître . Les lettres comme b et d se confondent, les lignes sautent, et l'enfant peut avoir l'impression que le texte « danse » devant ses yeux.
👉 Ce n'est pas un manque d'attention, mais une perception visuelle particulière qui rend la lecture plus complexe.

🎨Une pensée multisensorielle

Les enfants dyslexiques apprennent souvent mieux en mobilisant plusieurs sens à la fois : voir, toucher, entendre et bouger . Là où un autre enfant retient facilement les sons et les lettres, un enfant dyslexique a besoin de supports visuels, de manipulations concrètes ou de rythmes auditifs pour ancrer l'information.
👉 Leur cerveau fonctionne comme un atelier créatif , dépendant des informations par des images, des gestes ou des expériences sensorielles.

🌍Une vision globale et créative

La dyslexie n'est pas seulement un défi : elle s'accompagne de forces cachées . Les enfants dyslexiques développent souvent une pensée holistique : ils voient les situations dans leur ensemble, repèrent des liens que d'autres ne remarquent pas, et trouvent des solutions innovantes.
👉 Leur logique est parfois déroutante, mais elle révèle une grande créativité et une capacité d'adaptation .

💬 Les défis émotionnels

Cette façon de penser peut entraîner des difficultés scolaires : orthographe fragile, lecture lente, erreurs fréquentes. Cela peut affecter la confiance en soi et générer de la frustration
👉 D'où l'importance d'un regard bienveillant , qui valorise les réussites plutôt que de pointer uniquement les erreurs.

🌱 Comment les accompagner ?

• Utiliser des supports visuels et colorés (schémas, pictogrammes).
• Proposer des outils sensoriels (tableaux d'activités, fidgets, minuteurs).
• Fractionner les tâches et donner des repères clairs.
• Mettre en avant leurs forces créatives et globales .

💡 Conclusion

Un enfant dyslexique ne pense pas « de travers » : il pense différemment . Sa logique est multisensorielle, visuelle et créative. En comprenant cette façon de voir le monde, on transforme ses difficultés en opportunités d'apprentissage et d'épanouissement.