{"product_id":"affiches-classe-confiance-en-soi-eleves-dys-tdah","title":"Affiches Classe Confiance en Soi Élèves DYS TDAH","description":"\u003cspan style=\"display:inline-block;font-size:11px;font-weight:500;padding:3px 10px;\n     border-radius:99px;background:#EEF5E0;color:#3A6010;margin-bottom:12px;\"\u003e\n  École et confiance en soi\n\u003c\/span\u003e\n\n\u003cp style=\"font-size:15px;color:#1A1A1A;line-height:1.7;margin-bottom:1rem;\"\u003e\n  \"Je suis nul.\" \"Encore une erreur.\" \"Tout le monde comprend, sauf moi.\"\n  Ces phrases, des milliers d'élèves se les répètent en silence chaque jour,\n  entre les quatre murs d'une salle de classe. Ce qu'ils ont besoin d'entendre\n  n'est pas toujours une explication de plus. C'est un regard différent sur\n  eux-mêmes, visible, permanent, affiché là où ils passent leurs journées.\n\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp style=\"font-size:15px;color:#1A1A1A;line-height:1.7;margin-bottom:1rem;\"\u003e\n  Ces 5 affiches illustrées à imprimer ont été sélectionnées pour leur impact\n  immédiat sur l'estime de soi des élèves DYS, TDAH, TSA et hypersensibles.\n  Elles s'adressent autant aux enseignants qui souhaitent transformer leur\n  environnement de classe qu'aux parents qui veulent créer un espace de\n  réassurance à la maison, au bureau ou dans la chambre de leur enfant.\n\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch2 style=\"font-size:20px;font-weight:700;color:#6A9A30;margin-top:2rem;margin-bottom:1rem;\"\u003e\n  Pourquoi ces affiches font une vraie différence pour les élèves atypiques\n\u003c\/h2\u003e\n\n\u003cul style=\"padding-left:1.2rem;margin-bottom:1rem;\"\u003e\n  \u003cli style=\"margin-bottom:0.8rem;font-size:15px;color:#1A1A1A;line-height:1.7;\"\u003e\n    \u003cstrong\u003eL'affichage remplace le rappel verbal :\u003c\/strong\u003e Quand un professeur\n    répète \"tu peux le faire\", cela reste une voix extérieure. Quand la phrase\n    est sur le mur, elle devient un repère stable que l'élève peut consulter seul,\n    à son rythme, sans attendre l'adulte. Pour les profils TDAH et TSA qui ont\n    besoin de stimuli visuels constants, c'est un levier concret et immédiat.\n  \u003c\/li\u003e\n  \u003cli style=\"margin-bottom:0.8rem;font-size:15px;color:#1A1A1A;line-height:1.7;\"\u003e\n    \u003cstrong\u003eLe droit à l'erreur posé comme une règle visible :\u003c\/strong\u003e \"En classe,\n    j'ai le droit de me tromper, de poser des questions, d'être écouté.\" Affichés\n    noir sur blanc, ces droits cessent d'être des promesses verbales pour devenir\n    une règle du jeu partagée. L'anxiété scolaire des élèves perfectionnistes\n    ou hypersensibles s'en trouve considérablement réduite.\n  \u003c\/li\u003e\n  \u003cli style=\"margin-bottom:0.8rem;font-size:15px;color:#1A1A1A;line-height:1.7;\"\u003e\n    \u003cstrong\u003eLa résilience illustrée, pas déclamée :\u003c\/strong\u003e Un cœur triste qui\n    devient un cœur guerrier, c'est le changement de perspective rendu visible en\n    une image. Pour les enfants DYS qui accumulent les expériences d'échec scolaire,\n    ce glissement de \"j'ai fait une erreur\" vers \"j'ai essayé\" s'ancre bien mieux\n    par le visuel que par le discours.\n  \u003c\/li\u003e\n  \u003cli style=\"margin-bottom:0.8rem;font-size:15px;color:#1A1A1A;line-height:1.7;\"\u003e\n    \u003cstrong\u003eL'effort valorisé plutôt que le résultat :\u003c\/strong\u003e \"Tous les jours,\n    je fais de mon mieux.\" Pour les élèves TDAH dont les résultats varient selon\n    les jours, les contextes et les niveaux de surcharge, cette distinction est\n    fondamentale. Ce n'est pas la note qui compte, c'est l'engagement.\n  \u003c\/li\u003e\n  \u003cli style=\"margin-bottom:0.8rem;font-size:15px;color:#1A1A1A;line-height:1.7;\"\u003e\n    \u003cstrong\u003eUn outil utilisable sans formation ni matériel spécifique :\u003c\/strong\u003e\n    Imprimez, plastifiez, affichez. C'est tout. Ces affiches s'intègrent dans\n    n'importe quel environnement scolaire ou familial sans réorganisation ni\n    préparation particulière. Leur efficacité repose sur leur présence régulière\n    dans le champ visuel de l'enfant.\n  \u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cdiv style=\"display:flex;gap:14px;align-items:center;background:#EEF5E0;\n            border-radius:8px;padding:16px 20px;margin:1.5rem 0;flex-wrap:wrap;\"\u003e\n  \u003cdiv style=\"text-align:center;min-width:80px;flex-shrink:0;\"\u003e\n    \u003cdiv style=\"font-size:36px;font-weight:700;color:#3A6010;line-height:1;\"\u003e1\/5\u003c\/div\u003e\n    \u003cdiv style=\"font-size:10px;color:#6A9A30;font-weight:500;text-transform:uppercase;\n                letter-spacing:.05em;margin-top:2px;\"\u003eEn moyenne\u003c\/div\u003e\n  \u003c\/div\u003e\n  \u003cdiv style=\"border-left:1px solid #C0DC98;padding-left:14px;flex:1;min-width:180px;\"\u003e\n    \u003cp style=\"font-size:14px;color:#3A3A4A;line-height:1.6;margin:0;\"\u003e\n      Un élève sur cinq présente un trouble des apprentissages ou de l'attention.\n      Dans une classe de 25 élèves, 4 à 5 enfants bénéficient directement\n      de repères visuels comme ceux-ci pour mieux vivre leur scolarité au quotidien.\n    \u003c\/p\u003e\n  \u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\n\u003ch2 style=\"font-size:20px;font-weight:700;color:#6A9A30;margin-top:2rem;margin-bottom:1rem;\"\u003e\n  Les 5 affiches de la collection\n\u003c\/h2\u003e\n\n\u003cul style=\"padding-left:1.2rem;margin-bottom:1rem;\"\u003e\n  \u003cli style=\"margin-bottom:0.8rem;font-size:15px;color:#1A1A1A;line-height:1.7;\"\u003e\n    \u003cstrong style=\"color:#6A9A30;\"\u003eChanger de perspective (bleu) :\u003c\/strong\u003e\n    Un cœur triste face à son erreur se transforme en cœur guerrier fier d'avoir essayé.\n    Le message \"J'ai fait une erreur\" devient \"J'ai essayé !\" Idéale pour les élèves\n    DYS qui vivent chaque erreur comme un échec personnel.\n  \u003c\/li\u003e\n  \u003cli style=\"margin-bottom:0.8rem;font-size:15px;color:#1A1A1A;line-height:1.7;\"\u003e\n    \u003cstrong style=\"color:#6A9A30;\"\u003eEn classe, j'ai le droit de... (violet) :\u003c\/strong\u003e\n    Trois droits affichés en images : me tromper, poser des questions, être écouté.\n    Une charte visuelle simple qui sécurise les élèves TDAH et TSA en posant\n    des règles claires sur ce qui est autorisé et attendu.\n  \u003c\/li\u003e\n  \u003cli style=\"margin-bottom:0.8rem;font-size:15px;color:#1A1A1A;line-height:1.7;\"\u003e\n    \u003cstrong style=\"color:#6A9A30;\"\u003eJe crois en moi ! (rose) :\u003c\/strong\u003e\n    Un message de confiance direct, sobre et puissant. À afficher au bureau,\n    dans la chambre ou dans le cahier. Idéal pour démarrer une journée difficile\n    ou traverser un moment de doute en plein cours.\n  \u003c\/li\u003e\n  \u003cli style=\"margin-bottom:0.8rem;font-size:15px;color:#1A1A1A;line-height:1.7;\"\u003e\n    \u003cstrong style=\"color:#6A9A30;\"\u003eJe rate ? Je recommence ! (rouge) :\u003c\/strong\u003e\n    La résilience résumée en quatre mots et un cœur qui tient son bouclier.\n    Pour les enfants qui abandonnent dès le premier obstacle, c'est un rappel\n    visuel constant que l'erreur n'est jamais une fin.\n  \u003c\/li\u003e\n  \u003cli style=\"margin-bottom:0.8rem;font-size:15px;color:#1A1A1A;line-height:1.7;\"\u003e\n    \u003cstrong style=\"color:#6A9A30;\"\u003eTous les jours, je fais de mon mieux ! (orange) :\u003c\/strong\u003e\n    Un cœur qui soulève des haltères avec détermination. Le message valorise\n    l'effort quotidien plutôt que la performance. Particulièrement adaptée\n    aux élèves dont les résultats fluctuent selon les journées et les contextes.\n  \u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003ch2 style=\"font-size:20px;font-weight:700;color:#6A9A30;margin-top:2rem;margin-bottom:1rem;\"\u003e\n  Comment utiliser ces affiches au quotidien\n\u003c\/h2\u003e\n\n\u003cp style=\"font-size:15px;color:#1A1A1A;line-height:1.7;margin-bottom:1rem;\"\u003e\n  \u003cem\u003eEn classe :\u003c\/em\u003e imprimez les 5 affiches en A4 ou A3 et plastifiez-les\n  pour garantir leur durabilité. Affichez-les à hauteur de regard, dans le champ\n  visuel des élèves depuis leur place. Certains enseignants choisissent une affiche\n  par semaine pour ancrer progressivement chaque message, d'autres affichent\n  les 5 ensemble dès la rentrée.\n\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp style=\"font-size:15px;color:#1A1A1A;line-height:1.7;margin-bottom:1rem;\"\u003e\n  \u003cem\u003eEn accompagnement individuel :\u003c\/em\u003e AESH, éducateurs, orthophonistes et\n  psychomotriciens peuvent utiliser une affiche ciblée comme point d'ancrage\n  lors d'un moment difficile. Pointer l'affiche plutôt que répéter le message\n  verbalement réduit la charge émotionnelle de l'intervention pour l'élève.\n\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp style=\"font-size:15px;color:#1A1A1A;line-height:1.7;margin-bottom:1rem;\"\u003e\n  \u003cem\u003eÀ la maison :\u003c\/em\u003e collez une affiche sur le bureau de votre enfant,\n  dans sa chambre ou à l'entrée de la cuisine. Certains parents impriment\n  l'affiche \"Je crois en moi\" en plus petit format pour la glisser dans\n  le cartable ou le cahier, comme objet de réassurance portable entre la maison\n  et l'école.\n\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch2 style=\"font-size:20px;font-weight:700;color:#6A9A30;margin-top:2rem;margin-bottom:1rem;\"\u003e\n  Caractéristiques des affiches\n\u003c\/h2\u003e\n\n\u003cul style=\"padding-left:1.2rem;margin-bottom:1rem;\"\u003e\n  \u003cli style=\"margin-bottom:0.5rem;font-size:15px;color:#1A1A1A;line-height:1.7;\"\u003e\n    Contenu : 5 affiches illustrées, 1 thème et 1 couleur par affiche\n  \u003c\/li\u003e\n  \u003cli style=\"margin-bottom:0.5rem;font-size:15px;color:#1A1A1A;line-height:1.7;\"\u003e\n    Format de fichier : PDF haute résolution, prêt à imprimer\n  \u003c\/li\u003e\n  \u003cli style=\"margin-bottom:0.5rem;font-size:15px;color:#1A1A1A;line-height:1.7;\"\u003e\n    Impression recommandée : A4 ou A3, couleur ou noir et blanc\n  \u003c\/li\u003e\n  \u003cli style=\"margin-bottom:0.5rem;font-size:15px;color:#1A1A1A;line-height:1.7;\"\u003e\n    Impressions illimitées : imprimez autant de fois que nécessaire, pour toute\n    la classe, plusieurs élèves ou plusieurs espaces\n  \u003c\/li\u003e\n  \u003cli style=\"margin-bottom:0.5rem;font-size:15px;color:#1A1A1A;line-height:1.7;\"\u003e\n    Plastifiables pour une durée de vie longue en classe\n  \u003c\/li\u003e\n  \u003cli style=\"margin-bottom:0.5rem;font-size:15px;color:#1A1A1A;line-height:1.7;\"\u003e\n    Langue : Français\n  \u003c\/li\u003e\n  \u003cli style=\"margin-bottom:0.5rem;font-size:15px;color:#1A1A1A;line-height:1.7;\"\u003e\n    Usage libre à titre personnel, éducatif et thérapeutique\n  \u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cdiv style=\"background:#F5F5F7;border-left:4px solid #5A6070;border-radius:0 8px 8px 0;\n            padding:16px 20px;margin:1.5rem 0;\"\u003e\n  \u003cp style=\"font-size:13px;font-weight:600;color:#3A3A4A;margin:0 0 6px;\"\u003eÀ savoir :\u003c\/p\u003e\n  \u003cp style=\"color:#3A3A4A;margin:0;line-height:1.7;font-size:15px;\"\u003e\n    Ces affiches sont un soutien visuel complémentaire, pas un dispositif\n    thérapeutique. Elles accompagnent un cadre bienveillant sans le remplacer.\n    Pour les enfants en grande fragilité sur l'estime de soi, un suivi\n    avec un professionnel de santé ou un psychologue scolaire reste recommandé.\n  \u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\n\u003ch2 style=\"font-size:20px;font-weight:700;color:#6A9A30;margin-top:2rem;margin-bottom:1rem;\"\u003e\n  Comment recevoir votre PDF : c'est 100 % gratuit\n\u003c\/h2\u003e\n\n\u003cp style=\"font-size:15px;color:#1A1A1A;line-height:1.7;margin-bottom:1rem;\"\u003e\n  Ces affiches sont mises à disposition gratuitement. Pour recevoir le PDF\n  par email et pouvoir l'imprimer en illimité, il suffit de suivre ces quatre étapes.\n  Le passage par le panier est nécessaire car c'est la seule façon pour notre\n  système d'envoyer automatiquement le fichier à votre adresse email.\n\u003c\/p\u003e\n\n\u003cdiv style=\"background:#EEF5E0;border-radius:8px;padding:20px 24px;margin:1.5rem 0;\"\u003e\n  \u003cdiv style=\"display:flex;gap:14px;margin-bottom:14px;align-items:flex-start;\"\u003e\n    \u003cdiv style=\"width:30px;height:30px;border-radius:50%;background:#6A9A30;color:#FFFFFF;\n                display:flex;align-items:center;justify-content:center;font-size:13px;\n                font-weight:700;flex-shrink:0;margin-top:2px;\"\u003e1\u003c\/div\u003e\n    \u003cdiv\u003e\n      \u003cp style=\"font-size:15px;font-weight:600;color:#1A1A1A;margin:0 0 2px;\"\u003e\n        Ajoutez les affiches à votre panier\n      \u003c\/p\u003e\n      \u003cp style=\"font-size:13px;color:#5A6070;margin:0;line-height:1.5;\"\u003e\n        Cliquez sur le bouton \"Ajouter au panier\" comme pour n'importe quel produit.\n      \u003c\/p\u003e\n    \u003c\/div\u003e\n  \u003c\/div\u003e\n  \u003cdiv style=\"display:flex;gap:14px;margin-bottom:14px;align-items:flex-start;\"\u003e\n    \u003cdiv style=\"width:30px;height:30px;border-radius:50%;background:#6A9A30;color:#FFFFFF;\n                display:flex;align-items:center;justify-content:center;font-size:13px;\n                font-weight:700;flex-shrink:0;margin-top:2px;\"\u003e2\u003c\/div\u003e\n    \u003cdiv\u003e\n      \u003cp style=\"font-size:15px;font-weight:600;color:#1A1A1A;margin:0 0 2px;\"\u003e\n        Validez la commande à \u003cstrong\u003e0,00 €\u003c\/strong\u003e\n      \u003c\/p\u003e\n      \u003cp style=\"font-size:13px;color:#5A6070;margin:0;line-height:1.5;\"\u003e\n        Le total affiché est bien de zéro euro. Aucun moyen de paiement ne vous\n        sera demandé.\n      \u003c\/p\u003e\n    \u003c\/div\u003e\n  \u003c\/div\u003e\n  \u003cdiv style=\"display:flex;gap:14px;margin-bottom:14px;align-items:flex-start;\"\u003e\n    \u003cdiv style=\"width:30px;height:30px;border-radius:50%;background:#6A9A30;color:#FFFFFF;\n                display:flex;align-items:center;justify-content:center;font-size:13px;\n                font-weight:700;flex-shrink:0;margin-top:2px;\"\u003e3\u003c\/div\u003e\n    \u003cdiv\u003e\n      \u003cp style=\"font-size:15px;font-weight:600;color:#1A1A1A;margin:0 0 2px;\"\u003e\n        Renseignez votre adresse email\n      \u003c\/p\u003e\n      \u003cp style=\"font-size:13px;color:#5A6070;margin:0;line-height:1.5;\"\u003e\n        C'est à cette adresse que vous recevrez le PDF, dans les minutes qui suivent.\n      \u003c\/p\u003e\n    \u003c\/div\u003e\n  \u003c\/div\u003e\n  \u003cdiv style=\"display:flex;gap:14px;align-items:flex-start;\"\u003e\n    \u003cdiv style=\"width:30px;height:30px;border-radius:50%;background:#6A9A30;color:#FFFFFF;\n                display:flex;align-items:center;justify-content:center;font-size:13px;\n                font-weight:700;flex-shrink:0;margin-top:2px;\"\u003e4\u003c\/div\u003e\n    \u003cdiv\u003e\n      \u003cp style=\"font-size:15px;font-weight:600;color:#1A1A1A;margin:0 0 2px;\"\u003e\n        Imprimez en illimité, partagez librement\n      \u003c\/p\u003e\n      \u003cp style=\"font-size:13px;color:#5A6070;margin:0;line-height:1.5;\"\u003e\n        Le PDF est le vôtre. Imprimez les 5 affiches autant de fois que vous\n        en avez besoin, pour la classe, pour la maison, pour plusieurs élèves.\n      \u003c\/p\u003e\n    \u003c\/div\u003e\n  \u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\n\u003cp style=\"font-size:13px;color:#5A6070;line-height:1.6;margin:0 0 1.5rem;\"\u003e\n  Aucune carte bancaire requise. Aucun abonnement. 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